新京報(bào)訊（記者張秀蘭）由北京大學(xué)第六醫(yī)院主辦的2024年首期“全國中小學(xué)生心理健康服務(wù)能力提升培訓(xùn)班”4月23日開班，來自全國各地的近200位中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生心理健康工作部門負(fù)責(zé)人、心理健康專職教師等參加了本次培訓(xùn)。

中國科學(xué)院院士、北京大學(xué)第六醫(yī)院院長陸林教授介紹了北京大學(xué)第六醫(yī)院建立的針對中小學(xué)生精神心理問題的專業(yè)服務(wù)體系和特色工作。作為此次培訓(xùn)的策劃者，他強(qiáng)調(diào)，兒童青少年是祖國的未來、家庭的希望，促進(jìn)他們身心健康、全面發(fā)展，是全社會共同關(guān)注的重大課題。醫(yī)校社會聯(lián)合為廣大青少年與家屬提供高質(zhì)量的精神心理服務(wù)，是所有教育工作者與精神衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任和重要使命。

國家衛(wèi)生健康委醫(yī)政司副司長李大川以國內(nèi)當(dāng)前存在的四大醫(yī)療短板為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)精神衛(wèi)生和心理健康服務(wù)體系建設(shè)的緊迫性，提出精神衛(wèi)生工作應(yīng)以預(yù)防為主、早期介入、早期干預(yù)。同時(shí)要發(fā)揮北京大學(xué)第六醫(yī)院等精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)前我國兒童青少年心理健康服務(wù)的現(xiàn)狀，建立精神衛(wèi)生專業(yè)領(lǐng)域與學(xué)校心理服務(wù)協(xié)同體系。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長崔保師對我國目前在校學(xué)生與未成年人存在的教育管理困境，及常見在校生心理問題進(jìn)行了介紹，闡明了提升學(xué)校學(xué)生心理服務(wù)體系建設(shè)和心理咨詢服務(wù)能力，加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同的重要性。同時(shí)，他指出，希望參會的領(lǐng)導(dǎo)和老師們可以立足學(xué)校這個(gè)基本單元和工作實(shí)踐，深入思考“學(xué)生心理健康問題產(chǎn)生的主要誘因是什么”、“及早精準(zhǔn)識別心理健康的極端事件”、“校長、班主任、輔導(dǎo)員、心理教師等各個(gè)工作角色的職責(zé)定位是什么”、“如何建立順暢有效的家校協(xié)同機(jī)制”等十個(gè)問題，有針對性地建立有效的工作體系和工作制度，共同為兒童和青少年創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

當(dāng)天，陸林教授，北京大學(xué)第六醫(yī)院黨委副書記、兒童心理衛(wèi)生中心主任劉靖教授，北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委書記喬志宏教授等多位老師，結(jié)合“兒童青少年精神心理健康影響因素”等話題進(jìn)行授課。陸林教授表示，兒童青少年是人類生長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是心理發(fā)展的重要階段，約有一半的成人精神心理問題起始于兒童青少年階段，如能早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)，將極大減少兒童青少年精神疾病的發(fā)生。他強(qiáng)調(diào)，心理健康工作是學(xué)校工作中的重中之重，教師支持、同伴關(guān)系、親子關(guān)系都對兒童青少年心理健康有重要影響，因此，要更加重視心理教師在學(xué)校中的作用，并對提升青少年心理健康提出具體措施。

陸林教授表示，北京大學(xué)第六醫(yī)院將以提升學(xué)生心理健康服務(wù)能力作為今年工作的重點(diǎn)，在教育部、國家衛(wèi)生健康委等上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮好國家精神醫(yī)學(xué)中心的作用和使命。

通訊作者 樊雨桐

校對 柳寶慶